El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de Física: El Pensamiento Científico en la Resolución de Problemas

Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno describa problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conozca y caracterice el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad de conexión:

• Preguntas detonantes: ¿Alguna vez has tenido un problema que te parecía imposible de solucionar? ¿Qué hiciste para solucionarlo?


• Reflexión dirigida: Se guiará a los alumnos a entender que todos los días enfrentamos problemas que, con un enfoque adecuado, podemos resolver. Se enfatizará la importancia del pensamiento científico no solo en ciencias, sino en nuestra vida cotidiana.

Objetivo específico: Sensibilizar sobre la importancia y aplicabilidad del pensamiento científico en la vida cotidiana.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad 1: Explorando el pensamiento científico (15 minutos)

• Metodología: Aprendizaje por indagación.


• Dinámica: En equipos, los alumnos elegirán un problema cotidiano (ej. el uso excesivo del agua, la generación de basura en casa, etc.). Deberán plantear preguntas clave que ayuden a entender el problema desde la perspectiva del pensamiento científico.


• Interdisciplinariedad: Se fomentará la comprensión lectora mediante la lectura de textos breves sobre casos donde el pensamiento científico solucionó problemas sociales relevantes.

Actividad 2: Aplicando el pensamiento científico (15 minutos)

• Metodología: Trabajo en equipo e investiga