Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Martínez Retana Karla
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Expresión de Emociones a través del Color y la Forma


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica]


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de explicar y compartir sus producciones artísticas con sus compañeros, identificando y comunicando qué quiso representar en su obra y detallando aspectos que enfatizan ciertas emociones o experiencias.


Metodología:


La sesión se desarrollará bajo la metodología de Proyecto comunitario, promoviendo el trabajo colaborativo y la participación activa de los estudiantes en un ambiente de igualdad de oportunidades.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida y Calentamiento Creativo: Iniciar con una actividad dinámica que invite a los niños a expresar cómo se sienten hoy, utilizando colores y formas básicas en tarjetas pre-elaboradas.

    • Introducción al Tema: Explicar de manera sencilla y con ejemplos palpables que todos tenemos emociones y experiencias únicas que podemos compartir a través del arte.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Creación Artística Individual: Proporcionar a los alumnos materiales como papeles de colores, crayones, marcadores, y pedazos de tela.

      • Actividad: Cada niño creará una obra de arte que represente una emoción o experiencia reciente, enfocándose no solo en lo que dibujan sino en cómo los colores y las formas pueden expresar cómo se sienten.



    • Integración de Habilidades Matemáticas: Mientras trabajan en sus creaciones, realizar preguntas que integren conceptos básicos matemáticos, como contar los elementos en su dibujo, identificar formas geom