Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Usos e Implicaciones de la Energía en los Procesos Técnicos

Grado: Tecnología de Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje Servicio.

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable.

Inicio (10 minutos)

Actividad de activación:

1. Lluvia de ideas rápida: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los diferentes tipos de energía (solar, eólica, hidráulica, fósil, etc.) y cómo estas se usan en nuestra vida cotidiana. Anotar sus respuestas en la pizarra.


2. Breve discusión: Reflexionar sobre cómo la elección de ciertas fuentes de energía impacta nuestra salud y el medio ambiente, haciendo énfasis en la alimentación. Ejemplo: ¿Cómo afecta el uso de pesticidas, que requieren de energía fósil para su producción y transporte, a los alimentos que consumimos?

Desarrollo (30 minutos)

Exposición dialogada y actividad práctica:

1. Exposición interactiva: Presentar ejemplos de cómo la energía se utiliza en la producción de alimentos, destacando los procesos técnicos involucrados y sus implicaciones ambientales y de salud.

   
   



2. Análisis de caso: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un método de producción de alimentos (orgánica, hidropónica, tradicional, etc.). Deberán investigar brevemente (usando tabletas o libros de la biblioteca) el tipo de energía utilizada en su método asignado y las implicaciones para la salud y el ambiente.

   
   



3. Diseño de alternativas sustentables: Cada grupo deberá proponer alt