Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora y redacción de textos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Presentación del tema y motivación (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre la narración de sucesos autobiográficos, explicando que se trata de relatar eventos importantes de nuestra propia vida.


• Motivar a los alumnos contando una anécdota personal y compartiendo la importancia de escribir y leer sobre nuestras experiencias.

Actividad 2: Lectura de textos autobiográficos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una serie de textos autobiográficos cortos para que los lean individualmente.


• Pedir a los alumnos que subrayen las palabras o frases que indiquen una relación temporal de secuencia, simultaneidad o duración.

Actividad 3: Análisis y discusión en grupo (15 minutos)

• Formar grupos pequeños y pedir a los alumnos que compartan las palabras o frases subrayadas en los textos.


• Fomentar la discusión en grupo sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.

Actividad 4: Redacción de textos autobiográficos (5 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan un suceso importante de su vida y lo escriban en forma de relato breve, prestando atención a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 2:

Actividad 1: Repaso