Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Maria Ad Villanueva
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Suma y Resta como Operaciones Inversas


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos de Primaria 5º serán capaces de proponer y resolver situaciones problemáticas que involucren sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional, así como fracciones con diferentes denominadores, enfocándose en el desarrollo de sus habilidades de pensamiento crítico y en un ambiente inclusivo.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Contexto Interdisciplinario: Atender el Rezago Educativo


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Se iniciará la clase con una pequeña plática sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana, buscando que los estudiantes compartan experiencias en las cuales han utilizado la suma y la resta. Se hará especial énfasis en entender la utilidad de estas operaciones más allá de los números, como una herramienta para resolver problemas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración Guiada:

      • Se plantearán problemas sencillos de suma y resta, incluyendo números decimales y fracciones con diferentes denominadores, relacionados con situaciones del día a día (por ejemplo, comprar en una tienda, cocinar usando recetas, o dividir objetos entre amigos).

      • Se formarán equipos de trabajo para fomentar la inclusión y se les invitará a discutir y resolver los problemas, promoviendo el uso del algoritmo convencional. Se incentivará el apoyo mutuo para combatir el rezago educativo, permitiendo que aquellos con mayor facilidad en los temas ayuden a sus compañeros.