La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Materia: Español

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Tiempo: 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio (15 minutos):

• Bienvenida y presentación del objetivo de la clase.


• Actividad rompehielo: "Círculo de palabras", donde cada estudiante dice una palabra en cualquier idioma que conozca (puede ser español, inglés, alguna lengua indígena, etc.) y un breve significado o la razón por la que eligió esa palabra. Esto ayudará a crear conciencia sobre la diversidad lingüística en el aula.


• Introducción al tema explicando la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística en nuestra comunicación diaria, en la familia, la escuela y la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno diferentes obras literarias breves de distintas culturas (incluyendo lenguas indígenas de México, si es posible). Se sugiere utilizar cuentos cortos, leyendas, poemas o anécdotas.


• Cada grupo leerá su obra asignada, discutirá sobre ella y preparará una presentación para compartir con el resto de la clase, considerando:
  
  
  • Un breve resumen de la obra.
  
  
  • Las reflexiones del grupo sobre cómo se refleja la cultura de origen en la obra.
  
  
  • Cómo la lengua contribuye a la comunicación dentro de la comunidad o cultura de origen.
  
  
  
  


• Asegurarse de facilitar material