Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los procesos vitales de los seres vivos

Dirigido a: Alumnos de Biología de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA):

• Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.


• Propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta.


• Reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar:

• Comprensión lectora


• Pensamiento crítico

Fase de Inicio (15 minutos)

• Activador de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben de los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
  
  
  • Preguntar a los estudiantes qué organismos conocen y cómo creen que se alimentan, se relacionan con su medio y se reproducen.
  
  
  
  



• Presentación del objetivo de la sesión:

  
  
  
  
  • Explicar a los alumnos que explorarán cómo los seres vivos se clasifican según sus procesos vitales, con énfasis en la nutrición y la reproducción, y cómo esto indica posibles relaciones de parentesco.
  
  
  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y búsqueda de información:
  
  
  1. Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles diferentes organismos para investigar (plantas, animales, hongos, etc.).
  
  
  2. Cada grupo deberá buscar información sobre la nutrición y reproducción de su organismo asignado, enfocándose en identificar características comunes y únicas.
  
  
  3. Los estudiantes deberán leer textos asignados o buscar en libros de texto y fu