Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Contexto

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique y reflexione sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, tales como la organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Actividades

1. Introducción y motivación (10 minutos)

• Dinámica de presentación: "La caja de instrucciones". Una caja que contiene varios textos instructivos (recetas, manuales de juegos, instrucciones de montaje) pasará de mano en mano mientras suena música. Cuando la música se detiene, el alumno que tiene la caja escoge un texto y lo presenta al grupo.


• Conversación guiada: "¿Para qué nos sirven las instrucciones?". Discusión grupal sobre la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana y en la convivencia armónica en el aula y en el recreo.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida: Seleccionar un texto instructivo simple relacionado con un juego o actividad artística e identificar juntos sus partes y características (organización, numerales, brevedad, secuencia, precisión).


• Taller de creación colectiva: Divididos en equipos, los estudiantes crearán un texto instructivo para un juego que promueva la convivencia pacífica, utilizando materiales de arte (papel, marcadores, recortes) para ilustrarlo. Los juegos propuestos deberán fomentar el trabajo en equipo, el respeto y la inclusión de todos los compañeros.

3. Cierre (10 minutos)