Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estudio de los Números

Contexto:

Dirigida a alumnos de 5º de Primaria, edades entre 10 y 12 años.

Objetivo (PDA):

Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.

Metodología:

Aprendizaje por Indagación.

Duración:

45 minutos.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y conexión: Comenzamos con un breve juego interactivo donde los estudiantes deben estimar las fracciones de ingredientes necesarios para preparar un pastel sencillo. El objetivo es conectar su vida cotidiana con el uso de las fracciones.

   
   



2. Planteamiento del problema: Presentamos una historia corta sobre dos amigos que intentan compartir equitativamente un tesoro encontrado en una aventura, pero se encuentran con el dilema de cómo dividirlo de forma justa usando fracciones equivalentes.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración e investigación: Dividimos a los alumnos en pequeños grupos y les proporcionamos diferentes sets de tarjetas con fracciones. Su tarea será encontrar y construir pares de fracciones equivalentes, multiplicando o dividiendo numeradores y denominadores por un mismo número. Utilizarán material concreto como piezas de rompecabezas para visualizar mejor las fracciones equivalentes.

   
   



2. Interdisciplinariedad (Atendiendo al desinterés): Incorporaremos elementos de historia y geografía, relacionando las fracciones y su uso en distintas culturas a lo largo del tiempo. Esto busca despertar la curiosidad y el interés en la materia, mostrando la