Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el Mundo de los Textos Instructivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de emplear adecuadamente signos de puntuación básicos (coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos) en la elaboración de textos instructivos simples. Así mismo, se buscará mejorar sus habilidades de lectoescritura a través de la creación y comprensión de instrucciones claras y precisas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué son las instrucciones y para qué sirven en la vida cotidiana y en juegos. Mencionar ejemplos como recetas de cocina, reglas de juegos, etc.

  
  



• Motivación: Contar una breve historia sobre cómo un grupo de niños organizó un juego en su comunidad pero tuvieron dificultades al no tener claras las instrucciones, resaltando la importancia de una comunicación efectiva.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Explicación y modelado: Mostrar ejemplos de textos instructivos y señalar los signos de puntuación que contienen. Explicar el rol de cada signo en la claridad del texto.

  
  



• Práctica guiada: Dividir a la clase en pequeños grupos y asignarles la tarea de escribir instrucciones para un juego sencillo, utilizando los signos de puntuación discutidos. Cada grupo deberá pensar en un juego que pueda incluir elementos de su cultura local o tradiciones, promoviendo así la