Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Exploración de Testimonios del Pasado Familiar y Comunitario

Dirigido a: Alumnos de 1º de Primaria (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno exprese lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, utilizando fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros, para reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Desinterés

Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización: Comenzar con una dinámica grupal en donde cada niño y niña compartirá su nombre y una cosa que le guste de su familia. Esta actividad promueve la inclusión y el respeto por la diversidad de las familias.

   
   



2. Introducción al Tema: Explicar de manera sencilla y atractiva que todos tenemos historias en nuestra familia que son parte de lo que somos. Mostrar algunos ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales para captar su interés.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración de Testimonios Familiares:

   
   
   
   
   • Estaciones de Aprendizaje: Crear pequeñas estaciones en el aula donde los niños puedan explorar diferentes tipos de testimonios: fotos antiguas, recetas escritas, grabaciones de historias orales, etc.
   
   
   • Inclusión e Igualdad de Género: En cada estación, asegurar que haya representación de historias de mujeres y hombres, mostrando la igualdad y la diversidad de roles en las historias familiares y comunitarias.
   
   
   
   



4. Actividad "Mi Testimonio Familiar": Cada alumno elegirá un testi