Reconocimiento de la biodiversidad en la localidad y entidad

Alejandra Meneses
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Reconocimiento de la biodiversidad en la localidad y entidad (45 minutos)


Objetivo: Identificar y comparar la biodiversidad en la localidad, entidad y México, a través del análisis de representaciones cartográficas y factores que la influyen.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: "Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables".

    • Explicar el objetivo de la clase y su importancia para comprender la importancia de la biodiversidad en diferentes escalas.



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Repartir a cada estudiante una representación cartográfica de la biodiversidad en México, su entidad y localidad.

    • Pedir a los estudiantes que observen y comparen las representaciones, identificando los elementos comunes y las diferencias entre ellas.

    • Fomentar la reflexión sobre los factores que influyen en la distribución de la biodiversidad, como características del suelo, clima, altitud, latitud y continentalidad.



  3. Discusión y análisis (20 minutos)



    • Promover una discusión en grupo sobre las observaciones realizadas por los estudiantes.

    • Guiar la discusión para que los estudiantes identifiquen los factores que influyen en la distribución de la biodiversidad y comprendan su importancia para la vida en diferentes regiones.

    • Fomentar la participación activa de los estudiantes y el intercambio de ideas.




Sesión 2: Valorización de los recursos y administración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la importancia de valorar los recursos naturales y administrar adecuadamente el entorno de la