Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Comunidad y Gobierno

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]

Objetivo (PDA): Los alumnos indagarán y analizarán quiénes son las autoridades de gobierno en su comunidad, municipio y entidad, cómo se eligen, cuáles son sus funciones y cómo colaboran con las personas y la comunidad. Utilizarán diversas formas de organización local para contribuir al bienestar colectivo, enfocándose en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y explicación breve del objetivo de la clase.
   
   
   • Actividad rompehielo: "La telaraña de roles". Con un ovillo de estambre, cada alumno menciona una autoridad que conozca y pasa el estambre a otro compañero, creando una red. Esto ayudará a visualizar cuántas autoridades conocen y cómo estas pueden estar interconectadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al tema con un cuento corto sobre una comunidad que necesita elegir nuevas autoridades para resolver un problema común. El cuento está diseñado para enfatizar la importancia del bienestar colectivo y cómo las autoridades pueden contribuir a él.
   
   
   • Discusión dirigida sobre el cuento: ¿Quiénes eran las autoridades en el cuento? ¿Cómo fueron elegidas? ¿Cómo ayudaron a la comunidad?
   
   
   • Investigación en pequeños grupos: Cada grupo recibirá una ficha informativa con datos sobre una autoridad local, cómo se elige y cuáles son sus principales funciones. Luego, deberán investigar una autoridad real de su comunidad y compararla con la información de la ficha.
   
   
   • Presentación en