El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Explorando el Espacio y las Formas a Nuestro Alrededor

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Que los alumnos logren expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas respecto a su cuerpo y otros objetos, empleando progresivamente referencias convencionales y atendiendo al problema transversal de la convivencia.

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y preparación del ambiente: Nos sentaremos en círculo sobre una alfombra, promoviendo un ambiente de respeto y escucha.

   
   



2. Indagación inicial: Preguntaremos a los niños y niñas sobre cómo encuentran objetos en su casa, como su juguete favorito, y cómo explicarían a un amigo para llegar a un lugar específico del aula (p. ej., la biblioteca de aula).

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del entorno: Realizaremos un pequeño recorrido por el aula o patio (si el clima lo permite), animando a los niños a observar desde diferentes puntos: arriba, abajo, cerca, lejos, al lado, etc.

   
   



2. Juego "El Director de Orquesta": Los niños, por turnos, asumirán el rol de director, indicando a sus compañeros cómo moverse por el espacio usando términos de ubicación y posición (p. ej., "dos pasos hacia adelante", "gira hacia tu derecha"). Este juego promueve la convivencia, el respeto por turnos y la escucha activa.

   
   



3. Creación de mapas sencillos: Usando hojas de papel y crayones, cada niño dibujará un "mapa" para encontrar un tesoro en el aula, marcando puntos de referencia claros. Se animará a los niños a compartir sus mapas con los compañeros, expl