Construcción del proyecto de vida.

Diana Lorena Alonso
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Construcción del proyecto de vida


Nivel Educativo: Secundaria 1º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.




Inicio (15 minutos):



  • Presentación del tema: Iniciar con una dinámica grupal llamada "La telaraña de los sueños". Utilizar un ovillo de estambre para crear una red entre los estudiantes al pasar el ovillo uno a otro, compartiendo una meta personal cada vez que lo reciban. Esta actividad promoverá la escucha activa y el respeto por las metas de los demás.



  • Reflexión inicial: Guiar una breve reflexión grupal sobre cómo las metas compartidas pueden tener impactos diferentes en la vida de cada uno y la importancia de apoyarse mutualmente para lograrlas.






Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración de intereses y habilidades: Los estudiantes realizarán una actividad de introspección, identificando sus intereses, habilidades y valores personales a través de un cuestionario diseñado para tal fin. Esta actividad ayudará a cada estudiante a tener una mejor comprensión de sí mismo como base para su proyecto de vida.



  • Lectura guiada y comprensión lectora: Se proporcionará a los alumnos un texto breve sobre la importancia de establecer metas personales saludables y cómo estas pueden influir en el bienestar colectivo. Se fomentará la discusión grupal para mejorar la comprensión lectora, poniendo especial atención en interpretar cómo nuestras metas afectan a los demás y viceversa