Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Madian Cota
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Movimientos Sociales y Políticos por los Derechos Humanos en el Mundo y en México


Nivel Educativo: Secundaria 2º


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos expliquen la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Pensamiento Crítico.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del problema: Se narrará un breve contexto histórico sobre un movimiento social relevante (por ejemplo, el Movimiento Estudiantil de 1968 en México) destacando los desafíos y logros en cuanto a derechos humanos. Posteriormente, se planteará la pregunta: ¿Cómo pueden los movimientos sociales y políticos impactar en la garantía de los derechos humanos?



  2. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 integrantes para fomentar el trabajo colaborativo. Se asignará a cada equipo un movimiento social específico (nacional o internacional) para analizar.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación: Cada equipo investigará sobre su movimiento asignado, enfocándose en los siguientes puntos:



    • Origen y contexto del movimiento.

    • Principales demandas o reclamos.

    • Estrategias utilizadas para hacer oír su voz.

    • Impacto en la legislación o en la garantía de derechos humanos.



  2. Análisis y reflexión: Con la información recabada, los equipos deberán analizar cómo su movimiento contribuyó a la garantía de derechos humanos, utili