La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

ELIZABETH FIGUEROA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: La democracia en México y su construcción histórica


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX, destacando el fin del Porfiriato, los eventos y consecuencias de la Revolución Mexicana, y la promulgación de la Constitución de 1917, así como las reformas legales subsecuentes que han garantizado una participación política más equitativa e igualitaria, como la reforma de 1953 que reconoció el derecho al voto de las mujeres.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo (Problema), Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas.



Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la democracia y su historia en México.

    • Presentación del problema a resolver: "Imaginemos que estamos en un México donde la democracia aún no es como la conocemos hoy. ¿Qué podríamos hacer para transformar nuestra sociedad en una más democrática, considerando los valores de igualdad y participación?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación y análisis: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán fragmentos de textos, imágenes y recursos digitales breves sobre los periodos clave: Fin del Porfiriato, Revolución Mexicana, Constitución de 1917 y la reforma de 1953.

    • Creación artística: Cada equipo seleccionará un evento y creará una representación artística (puede ser una pintura, un collage, una p