La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

BEATRIZ GARCIA
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: 3º de Primaria


Duración de la sesión: 45 minutos


Fecha: [Indicar la fecha]


Contenido clave: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.


Objetivo (PDA): Participa en la organización del aula y en la generación de normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.


Metodología: Aprendizaje-servicio


Enfoques: Inclusión y Interculturalidad crítica




Desarrollo de la sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y motivación: Saludo cordial a los alumnos y breve motivación sobre la importancia de sentirnos parte de la escuela, no solo como un lugar donde venimos a aprender matemáticas o ciencias sino también como un espacio para convivir y crecer juntos.



  • Introducción al tema: Se planteará la pregunta ¿qué hace que nuestra escuela sea un buen lugar para estar?, invitando a los alumnos a reflexionar sobre su entorno escolar.




2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 1: "Exploradores de la escuela" - Se organiza a los alumnos en equipos pequeños. Cada equipo tendrá la misión de explorar un área específica de la escuela (patio, biblioteca, aula de arte, etc.) y detectar cómo estos espacios promueven la convivencia, la colaboración y el aprendizaje. Además, deberán identificar aspectos a mejorar para que estos espacios sean más inclusivos y acogedores para todos.



  • Puesta en común: Después de la exploración, cada equipo compartirá sus hallazgos y sugerencias con el resto de la clase. Se fomentará la discusión respetuosa y constructiva.