La Biodiversidad y el Medio Ambiente en México**

ELIZABETH FIGUEROA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La Biodiversidad y el Medio Ambiente en México


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno comprenderá que el medio ambiente es un conjunto de componentes biológicos y físicos en interacción con aspectos sociales, reconociendo la riqueza natural de México como parte del patrimonio biocultural de la humanidad y la importancia de su conservación.



Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Interdisciplinariedad: Integración del cuidado del ambiente



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de sensibilización: Se comenzará con la proyección de imágenes sorprendentes de la biodiversidad en México, desde selvas y desiertos hasta costas y montañas, enfatizando la presencia de especies endémicas. Se invitará a los alumnos a expresar qué emociones les generan estas imágenes y qué saben sobre la biodiversidad en México.



    • Planteamiento del Problema: Se presentará el problema global del deterioro ambiental, y se activará el conocimiento previo de los alumnos preguntando cómo creen que afecta a la biodiversidad en México.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación Guiada: Los alumnos serán divididos en equipos y usarán tablets o libros para investigar sobre los siguientes temas: Factores que conforman la biodiversidad, la riqueza natural de México, y acciones humanas que benefician o perjudican al medio ambiente. Cada equipo se enfocará en una región de México.



    • Creación de Murales Digitales: Utilizando una plataforma digital, cada equipo creará un mural que