Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Informativos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Objetivo (PDA): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, usando correctamente los signos de interrogación.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo e introducción breve al tema del día: "Hoy vamos a aprender cómo los textos informativos pueden ayudarnos a conocer mejor el mundo que nos rodea y cómo podemos formular preguntas específicas para encontrar la información que realmente necesitamos".
   
   
   • Activación de conocimientos previos con preguntas dirigidas a la clase: "¿Alguien puede decirme qué es un texto informativo? ¿Para qué creen que nos sirven las preguntas cuando buscamos información?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del Proyecto Comunitario: "Vamos a trabajar en un proyecto que nos ayudará a mejorar nuestra comunidad. Primero, necesitamos decidir sobre qué tema nos gustaría aprender más y cómo este conocimiento puede beneficiar a nuestra comunidad".
   
   
   • Formación de Equipos: Dividir la clase en pequeños grupos para fomentar la inclusión y el trabajo colaborativo. Cada equipo elegirá un tema de interés colectivo o individual.
   
   
   • Investigación Guiada: Conducir una sesión de brainstorming donde cada equipo formula preguntas específicas que guiarán su investigación sobre el tema elegido. Enfocar en la importancia de los signos de interrogación y cómo formular preguntas claras y precisas.
   
   
   • **Búsqueda de Inf