Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Maria Luisa Vásquez
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Sistema Tierra-Luna-Sol
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Que el alumno describa y represente con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando movimientos, tamaños, distancias, propiedades de la luz y el punto de referencia del observador.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y motivación: Breve charla sobre la importancia del Sol, la Tierra y la Luna en nuestras vidas, preguntando a los alumnos qué saben sobre estos astros y los eclipses.
- Introducción al tema: Se proyectará un breve video ilustrativo sobre el sistema Tierra-Luna-Sol y la formación de eclipses.
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación guiada: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán fichas informativas sobre los movimientos de la Tierra y la Luna, así como datos sobre sus tamaños y distancias. Cada equipo tendrá que investigar una pregunta específica relacionada con estos temas.
- Actividad práctica: Con materiales reciclados (bolas de diferentes tamaños, linterna, etc.), cada equipo construirá un modelo simple del sistema Tierra-Luna-Sol para explicar y simular los eclipses solares y lunares.
- Reflexión interdisciplinar: Mientras trabajan en sus modelos, se les pedirá a los alumnos que piensen y discutan cómo el entendimiento de estos fenómenos astronómicos puede ayudarnos a cuidar mejor nuestro ambiente (por ejemplo, la importancia de la luz solar para la vida en la Tierra).
Cierre (10 minutos)
- Presentación de modelos: Cada equipo presentará su modelo e explicará qué aprendió sobre los eclipses y la relació