Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Natalia Belem
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los Elementos y los Recursos Estéticos en la Literatura


Nivel Educativo: Secundaria 2º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los estudiantes analicen las características y recursos estéticos de los textos narrativos, interpretando y disfrutando de cuentos y novelas para mejorar su comprensión lectora.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad de Motivación:



  1. Presentación del Proyecto: Se introduce el objetivo de la sesión explicando cómo exploraremos los elementos y recursos estéticos en textos narrativos. Se enfatiza la relevancia de estos recursos en nuestra comprensión y apreciación de la literatura.



  2. Lluvia de Ideas: Se solicita a los alumnos que compartan ejemplos de textos narrativos (cuentos, novelas) que hayan leído o escuchado recientemente, discutiendo brevemente qué les gustó de estos.





Fase de Desarrollo (25 minutos)


Exploración y Análisis:



  1. Lectura en Voz Alta: Seleccionar un cuento corto con ricos recursos estéticos. El docente realiza una lectura en voz alta, invitando a la participación estudiantil.



  2. Identificación de Elementos Estéticos: En grupos pequeños, los estudiantes identifican y discuten los elementos y recursos estéticos del texto (metáforas, aliteraciones, simbolismos, etc.). Utilizarán fichas de análisis para registrar sus observaciones.



  3. Creación de un Mapa Conceptual: Cada grupo crea un mapa conceptual en papelógrafos que refleje los elementos estéticos identificados, mostrando cómo estos contribuyen a la narrativa y a la experiencia lectora