Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Convivencia

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia para la clase.


• Introducción al tema: "Hoy vamos a explorar cómo nos comunicamos con amigos y familiares que están lejos, usando cartas y correos electrónicos. ¿Alguno de ustedes ha recibido o enviado alguna carta o correo electrónico? ¿Cómo se sintieron al hacerlo o recibirlo?"

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de conocimientos previos (5 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué es una carta y un correo electrónico y cuál es la diferencia entre ambos.
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de la comunicación a distancia y sus formas: cartas físicas y correos electrónicos.
   
   
   
   



2. Lectura conjunta (10 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un ejemplo de carta y un correo electrónico, destacando sus características y funciones (saludo, cuerpo del mensaje, despedida, firma).
   
   
   
   



3. Actividad grupal (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibe la tarea de idear un motivo para escribir una carta o un correo electrónico a otro grupo del salón, enfocándose en el tema de la convivencia (puede ser agradecimiento, disculpa, invitación