Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Segundo de secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Aplica conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• El docente inicia la clase con una pregunta disparadora: "¿Qué harías si tuvieras que luchar por la libertad de tu país?". Los alumnos reflexionan 2 minutos y comparten sus respuestas con el compañero más cercano.


• Breve introducción al tema por parte del docente, resaltando la importancia de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia de México.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos)

Aprendizaje Basado en Problemas:

1. Formación de equipos: Los alumnos se dividen en equipos de 4-5 miembros.

   
   



2. Presentación del problema: El docente presenta un relato corto, adaptado para el rango de edad, sobre un personaje ficticio que vive en la Nueva España y desea la independencia. El relato incluye algunos desafíos y dilemas éticos que enfrentaron los protagonistas de la Independencia de México.

   
   



3. Investigación y análisis: Cada equipo recibe fragmentos de textos históricos, artículos y testimonios sobre distintas gestas de resistencia y etapas de los movimientos independentistas. Deben