Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Donlucas Diaz Kevin
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Usos e Implicaciones de la Energía en los Procesos Técnicos


Grado: 1º de Secundaria


Edad: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para tomar decisiones responsables que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: Comenzar con una lluvia de ideas sobre qué entienden por energía y cómo la utilizan en su vida diaria. Esperar respuestas como cargar teléfonos, la electricidad en casa, etc. Esta actividad busca activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.



  2. Introducción al Problema: Introducir brevemente la temática de la convivencia y cómo se relaciona con el uso de la energía. Preguntar a los alumnos cómo creen que el uso de la energía afecta sus relaciones con otros y su entorno.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación en Grupos Pequeños: Dividir a los estudiantes en grupos mixtos (promoviendo la igualdad de género) para investigar sobre diferentes tipos de energía (solar, eólica, fósil, etc.), cómo estas se utilizan en procesos técnicos y sus implicaciones sociales y ambientales. Cada grupo deberá identificar un problema de convivencia relacionado con el uso de la energía (ejemplo: disputas por recursos energéticos, contaminación derivada de la producción energética, etc.).



  2. Elaboración de una Propuesta: Cada grupo elaborará una propuesta para mejorar la convivencia en su comunidad a través de un uso responsable de la energía. Deberán consider