Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Explorando Nuestras Identidades a Través del Arte

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha]

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos combinarán formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones. Documentarán el proceso o presentarán en vivo sus composiciones artísticas colectivas, las cuales serán parte de una exposición dirigida a familiares y la comunidad escolar, promoviendo la apreciación y disfrute de las artes.

Enfoque:
Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Metodología:
Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar, abordando la comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del Proyecto: Breve explicación sobre el proyecto, enfatizando la importancia de expresar nuestras identidades personales y colectivas a través de elementos visuales, sonoros y corporales.


• Lluvia de Ideas: Los alumnos participarán activamente compartiendo qué elementos (colores, sonidos, movimientos) les gustaría explorar para representar sus identidades.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Lectura Compartida: Se leerá en voz alta una selección de textos cortos (poemas, fragmentos de cuentos) que ejemplifiquen la rica combinación de elementos artísticos para expresar ideas y emociones.


• Discusión en Grupo Pequeño: Los alumnos discutirán qué elementos del texto leído pueden traducirse en visuales, sonoros, o corporales, fomentando la comprensión lectora y el análisis crítico del texto.


• Esbozo del Proyecto: En grupos, los alumnos comenzará