Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Elma Castro
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo


Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Presentación del Tema: Se inicia la sesión con una pregunta abierta para captar la atención de los alumnos: "¿Cómo creen que era el mundo cuando las primeras civilizaciones comenzaron a formarse alrededor del mar Mediterráneo?" Se espera generar curiosidad y algunos comentarios iniciales.



  • Motivación y Planteamiento del Problema: Para combatir el desinterés, se propone un reto grupal: "Como detectives del pasado, su misión es descubrir cómo los pueblos antiguos del mar Mediterráneo lograron integrar su economía, sociedad, cultura y política, y cómo esto puede ser considerado un antecedente de nuestra globalización actual". Se divide a los alumnos en equipos y se les asigna una civilización a cada uno.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y Análisis: Los equipos utilizan recursos del aula (libros, tabletas, computadoras) para investigar sobre su civilización asignada. Deben enfocarse en entender el concepto de espacio ecúmene y cómo su civilización contribuyó a esto. Se fomenta la igualdad de género al asegurar que todos participen por igual y se destaquen figuras femeninas relevantes de cada civilización.



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