La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La diversidad de lenguas y su comprensión en la comunicación

Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Dirigido a: Alumnos de Español de 2º de Secundaria, de 12 a 15 años.

Duración: 50 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán las diferentes lenguas que conocen, ya sean indígenas, extranjeras o dialectos regionales. Se les pregunta sobre las ocasiones en las que han escuchado o interactuado con estas lenguas en contextos familiares, escolares, y comunitarios.

  
  



• Motivación y contextualización: Breve introducción sobre la importancia de la diversidad lingüística en México y cómo esta contribuye a la riqueza cultural del país. Se hace énfasis en el respeto y la valoración de todas las lenguas como parte de la identidad y riqueza cultural.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Presentación de la problemática: Se introduce el problema de la comprensión lectora en el contexto de diversas lenguas. Se explica cómo la diversidad lingüística puede presentar retos y oportunidades en la comunicación y comprensión lectora.

   
   



2. Actividad en pequeños grupos: Los estudiantes se dividen en grupos y reciben textos cortos escritos en diferentes variantes del español (incluyendo ejemplos de lenguaje coloquial, jerga juvenil, términos indígenas, etc.) para analizar cómo estas varia