Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

yohana raimundo
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: Primaria 6º
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Motivación y activación de conocimientos previos:

      • Iniciar con una dinámica grupal rápida donde los alumnos formen un círculo y cada uno comparta una palabra que les venga a la mente cuando escuchan la palabra "valores".

      • Discusión grupal: ¿Por qué es importante respetar diferentes formas de ser, pensar y actuar?





  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción teórica breve:

      • Presentar ejemplos cortos sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Utilizar ejemplos adecuados a su edad y contexto, asegurando que se promueva la igualdad de género y la inclusión.



    • Actividad principal de Aprendizaje Servicio:

      • Planificar un Proyecto de Servicio a la Comunidad: Divididos en pequeños grupos, los alumnos deberán identificar un problema relacionado con la falta de valores (como el respeto, empatía, solidaridad) en su comunidad escolar o local.

      • Cada grupo elaborará una propuesta básica de acción que promueva alguna de estas cualidades, pensando en cómo sus acciones pueden mejorar su comunidad.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión Grupal:

      • Cada grupo compartirá su proyecto con el resto de la clase, explicando cóm