Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Maria Luisa Vásquez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión - Sistema Tierra-Luna-Sol: Interacciones, Cambios y Regularidades
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos
Iniciaré la sesión con preguntas dirigidas a los alumnos para conocer sus ideas previas sobre el Sol, la Tierra y la Luna, como: ¿Qué saben sobre el Sol, la Tierra y la Luna? ¿Alguna vez han visto un eclipse? ¿Qué creen que es? Después, presentaré el objetivo de la sesión y explicaré cómo a través del arte y la observación del ambiente podemos aprender más sobre estos fenómenos naturales.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración e Investigación
Introducción a los Conceptos: Breve explicación utilizando material visual y modelos sencillos (como bolas de distintos tamaños) para representar el Sol, la Tierra y la Luna. Haré énfasis en las posiciones relativas y movimientos de estos astros.
Interacción Arte y Ciencia: Los alumnos crearán un pequeño teatro de sombras usando figuras recortadas que representen al Sol, a la Tierra y la Luna. A través de esta actividad, visualizarán cómo los movimientos de estos cuerpos pueden generar los eclipses. Se les pedirá que noten las similitudes y diferencias entre un eclipse solar y un lunar.
Reflexión Interdisciplinar - Cuidado del Ambiente: Discusión guiada sobre cómo los ciclos naturales como los eclipses nos recuerdan la importancia de cuidar nuestro planeta. Se conectará el entendimiento de estos fenómenos con la responsabilidad que tenemos hacia el cuidado del ambi