Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Amairani Velazquez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Características de Objetos y Comportamiento de Materiales del Entorno Sociocultural


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1° (3 a 6 años de edad)


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca en los objetos y elementos, algunas características como consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o fueron fabricados por el ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la Clase:


Inicio (10 minutos):



  • Dinámica de presentación: Iniciaremos con un círculo de bienvenida donde cada niño compartirá su objeto favorito que haya traído de casa, describiendo por qué es su favorito.



  • Introducción al tema: Conversación guiada sobre los diferentes objetos que utilizamos diariamente, preguntando a los niños si saben de dónde vienen o cómo se hacen esos objetos.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Estación de exploración: Se dividirá a los niños en grupos pequeños y se les asignará una estación de exploración, cada una con diferentes materiales y objetos (algodón, piedras, madera, plástico, etc.). Los niños explorarán estos materiales mediante el tacto, la vista y el olfato para observar sus características.



  2. Actividad de indagación: Guiados por el docente, los niños discutirán sus observaciones sobre las características de los objetos (color, tamaño, textura, etc.) y si piensan que son naturales o hechos por humanos. Esta actividad fomentará el pensamiento crítico y la expresión oral.



  3. Conexión interdisciplinaria (atendiendo al rezago educativo): A través de una historia corta