Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Joselin Luna
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Valoración de la Biodiversidad


Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses relacionados con la biodiversidad de su localidad, su entidad, México y el mundo, promoviendo una conciencia sobre el cuidado ambiental y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Geografía, Educación Socioemocional


Desarrollo de la Sesión



  1. Actividad Inicial (5 minutos):



    • Dinámica de sensibilización: Se iniciará con un breve video o presentación que muestre la diversidad de flora y fauna en diferentes regiones de México y cómo estas se conectan con la vida de las comunidades locales. La finalidad es despertar el interés y la sensibilidad hacia el tema.



  2. Introducción al Tema (10 minutos):



    • Diálogo guiado: Se plantearán preguntas como: "¿Por qué es importante cuidar la biodiversidad?", "¿Cómo creen que nuestras acciones impactan en la biodiversidad local y global?". Se busca identificar conocimientos previos y motivar la reflexión.



  3. Desarrollo (20 minutos):



    • Investigación y Análisis: Los alumnos se dividirán en equipos y, mediante el uso de tablets o computadoras, investigarán sobre la biodiversidad en su localidad/entidad y cómo ésta se relaciona con aspectos sociales, económicos y culturales. Deberán identificar problemas como la deforestación, contaminación, entre otros, y cómo estos afectan la biodiversidad y a las co