La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de sesión sobre "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos relacionen la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación cultural mediante la lectura y la escritura.

Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos

1. Lluvia de ideas
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué saben sobre la colonización de América.
   
   
   • Discutir brevemente cómo se pueden relacionar estos acontecimientos con el desarrollo de grandes ciudades y sistemas de dominación.
   
   
   
   

Presentación del problema

• Exponer a los alumnos el problema a investigar: ¿Cómo la expoliación de los recursos en los territorios colonizados contribuyó a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación por las naciones colonizadoras?

Desarrollo (25 minutos)

Investigación y análisis en grupos pequeños

• Dividir la clase en grupos de 4-5 alumnos.


• Asignar a cada grupo la tarea de investigar sobre un aspecto específico relacionado con la colonización (por ejemplo, la extracción de oro y plata, la imposición de la religión, la explotación de la mano de obra indígena, etc.).


• Proporcionar textos y recursos digitales seleccionados para que los alumnos extraigan información relevante.


• Instruir a los grupos para que preparen una presentación breve de sus hallazgos, destacando cómo estos aspectos contribuyeron a la conformación de las me