Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Miriam Yareli Huerta
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Presencia de Contaminantes y su Concentración en la Comunidad
Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Diseñar y llevar a cabo proyectos comunitarios para proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables, para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusivo, atendiendo al rezago educativo
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y sensibilización:
- Plática inicial: Comenzar con preguntas abiertas para evaluar el conocimiento previo sobre la contaminación ambiental. Ejemplo: "¿Qué tipos de contaminantes conocen?", "¿Cómo creen que la contaminación afecta a nuestra comunidad y salud?".
- Presentación de objetivos de la sesión: Clarificar el objetivo y la importancia de entender cómo los contaminantes afectan nuestro entorno y cómo podemos contribuir a su reducción.
Desarrollo (30 minutos)
Investigación y análisis de caso:
- División en equipos: Formar equipos de 4 a 5 integrantes asegurando la diversidad de habilidades y conocimientos, promoviendo la inclusión.
- Investigación guiada: Proporcionar a cada equipo una lista de contaminantes comunes en la comunidad (plásticos, pesticidas, emisiones de vehículos, etc.) y pedirles que investiguen sobre sus efectos y concentración en el ambiente.
- Análisis de impacto: Cada equipo seleccionará un contaminante y discutirá su impacto en la salud y el medio ambiente, guiados por cuestionamientos específicos como: "¿Qué enfermedades puede causar este contaminante?", "¿Cómo