Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Miriam Yareli Huerta- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase: Presencia de Contaminantes y su Concentración
Asignatura: Química
Grado: Tercero de Secundaria
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de Enganche: Iniciar con un breve video o presentación impactante que muestre diversos tipos de contaminación en comunidades similarmente a la de los estudiantes. Tras el video, preguntar a los alumnos cómo creen que estos problemas afectan a su propia comunidad.
Reflexión Dirigida: Realizar preguntas clave para reflexionar sobre el contenido del video y la situación actual de su comunidad. Ejemplo: ¿Qué tipos de contaminantes reconocen en su entorno? ¿Cómo creen que estos afectan su salud y el medio ambiente?
Planteamiento del Problema: Presentar el problema de rezago educativo, vinculándolo con la falta de conciencia y acción sobre la contaminación. Discutir cómo la educación y la acción comunitaria pueden ser herramientas para combatir este problema.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Indagación y Recolección de Datos: Dividir la clase en pequeños grupos para investigar sobre diferentes tipos de contaminantes presentes en su comunidad, sus fuentes, y cómo afectan la salud y al ambiente. Cada grupo debe elegir un área específica para investigar (agua, aire, suelo).
Análisis y Discusión: Cada grupo analizará la información recabada y discutirá las posibles consecuencias de no tomar medidas preventivas. Se inc