El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Dirigido a: Alumnos de 1º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y expresen la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Tiempo: 50 minutos

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad: "Mapa de lenguas"

• Descripción: Los alumnos, en grupos, reflexionarán sobre las diferentes lenguas que conocen o han escuchado, incluyendo lenguas indígenas de México, y las plasmarán en un mapa conceptual digital colaborativo. Se enfatizará la importancia de la inclusión, pidiendo a cada grupo que comparta si conocen a alguien o ellos mismos hablan alguna lengua además del español y su experiencia personal.


• Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad lingüística del país y fomentar el respeto y la curiosidad por aprender sobre otras culturas y lenguas.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad: "Investigación y Diálogo"

• Descripción: En los mismos grupos, los alumnos investigarán en internet sobre una lengua indígena de México asignada al azar. Deberán buscar información sobre su origen, zonas donde se habla, número aproximado de hablantes y ejemplos de palabras o frases. Posteriormente, crearán un cartel digital que incluya esta información y cómo creen que convivir con hablantes de esa lengua enriquecería su comunidad escolar.


• Objetivo: Desarrollar la empatía y el pensamiento crítico, al igual que habilidades de investigación y trabajo en equipo. Promover la inclusión y el res