Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología de Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de comprender las propiedades extensivas e intensivas de la materia en el contexto de su vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.


• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles materiales de uso común (ejemplo: agua, papel, hierro, plástico, etc.). Los alumnos deberán observar los materiales y registrar las propiedades que consideren extensivas e intensivas.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán las propiedades identificadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar las propiedades extensivas e intensivas identificadas en la sesión anterior.


• Actividad experimental: Proporcionar a los alumnos diferentes sustancias y materiales y pedirles que realicen experimentos para determinar sus propiedades extensivas e intensivas.


• Análisis de resultados: Los alumnos deberán registrar y analizar los resultados de sus experimentos.


• Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en grupos las conclusiones a las que llegaron y elaborarán hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al pensamiento crítico: Presentar a los alumnos la importancia de utilizar el pensamiento crítico para analizar y evaluar la in