Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Yuliana quezada
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades, tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos explorarán las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.


Duración de la Sesión: 45 minutos


Sesión 1 de 6


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)



Introducción (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación: Iniciar con un saludo cálido y presentar el propósito del día con imágenes coloridas de materiales diversos (papel, cartón, plastilina) y obras artísticas hechas con estos materiales.



  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los niños qué materiales conocen y cómo los han usado. Esto fomentará su expresión oral y pensamiento crítico.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de materiales: Proporcionar diferentes materiales (papel, tela, plastilina, cartones) a los grupos de niños y permitirles tocar, oler y observar. Preguntarles qué sienten y qué creen que pueden hacer con cada material.



  2. Actividad grupal: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno la tarea de crear algo juntos usando los materiales explorados. Este momento servirá para promover el trabajo en equipo y la resolución colaborativa de problemas.



  3. Integración del Arte: A medida que trabajan en sus creaciones, animar a los niños a pensar en cómo podrían convertir sus obras en algo hermoso o interesante. ¿Podrían hacer una escultura? ¿Un mural con pedazos de tela y papel?




Cierre (10 minutos)



  1. Exposición de trabajos: Cada grupo mostrará su creación al resto de la clase, explicando qué materiales usaron y cómo los combinaron. Esto fomentará el respeto, la escucha