Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Grado: Secundaria 2º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Objetivo (PDA): El alumno pone en juego su capacidad de convertirse en un liberal o en un conservador y se posiciona documentadamente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque en interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema interdisciplinar a abordar: Comprensión lectora.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de enganche: Se comenzará con una breve introducción sobre qué son las revoluciones modernas, enfocándose en ejemplos como la Revolución Francesa, la Revolución Industrial y la Independencia de las colonias americanas. Se utilizará un video corto (5 minutos máximo) para captar la atención de los estudiantes.

  
  



• Presentación del problema: Posteriormente, los alumnos recibirán una ficha con una serie de afirmaciones de personajes históricos reales o ficticios, que reflejan puntos de vista tanto liberales como conservadores respecto a las revoluciones mencionadas. Se les pedirá que lean estas afirmaciones en voz alta y que elijan con cuál se identifican más.

  
  



• Formulación de objetivos por parte de los alumnos: Después de la discusión inicial, se les solicitara que formulen, en parejas, qué esperan aprender sobre las revoluciones y cómo creen que esto podría influir en su forma de pensar.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y reflexión en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes. Cada equipo recibirá un texto diferente sobre una revolución moderna, con