Factores que inciden en los procesos técnicos.

Esperanza Alegria
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Factores que inciden en los Procesos Técnicos


Dirigido a: Alumnos de Tecnología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos, y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género


Problema Interdisciplinar: Trabajo en Equipo


Duración: 50 minutos



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad: Presentación del tema y despertar interés



  1. Bienvenida y motivación: Breve diálogo sobre cómo diferentes invenciones han cambiado el mundo, enfocándose en cómo han satisfacido necesidades humanas básicas o han mejorado la calidad de vida.



  2. Introducción al tema: Se define qué son los procesos técnicos y se plantea la pregunta: ¿Todos tienen las mismas oportunidades para innovar o crear tecnología?



  3. Activación de conocimientos previos y sensibilización hacia la equidad de género: Discusión dirigida sobre cómo estereotipos y prejuicios pueden influir en quién participa en la innovación técnica.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad: Análisis y reflexión en equipos



  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes, promoviendo la inclusión y diversidad.



  2. Investigación y discusión: Cada equipo investigará y discutirá ejemplos de cómo los prejuicios, estereotipos, y la falta de oportunidades han afe