Las revoluciones modernas y sus tendencias

yocohama lee
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza la relación liberales-conservadores en este periodo de la historia de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo las Revoluciones Modernas: Entre Liberales y Conservadores


Grado: Secundaria 2º año


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Problematiza la relación entre liberales y conservadores durante el periodo de las revoluciones modernas, desarrollando la comprensión lectora y fomentando una perspectiva intercultural crítica.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Anclaje:



  1. Presentación Interactiva: Mostrar imágenes y breves descripciones de diferentes revoluciones modernas (Francesa, Americana, Industrial).

  2. Preguntas disparadoras: ¿Qué cambios buscaban quienes participaron en estas revoluciones? ¿Por qué crees que existían diferentes grupos con opiniones contrarias sobre cómo deberían ser esos cambios?

  3. Conexión con la Interculturalidad: Reflexionar brevemente sobre cómo distintas culturas y contextos influyeron en las visiones liberales y conservadoras durante las revoluciones.


Objetivo: Generar interés y activar conocimientos previos sobre las revoluciones modernas y la diversidad de pensamiento político. Establecer el enfoque intercultural y de comprensión lectora desde el inicio.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):



  1. Formación de Equipos: Dividir la clase en grupos pequeños, asignando a cada uno un fragmento de texto que describa un aspecto de la lucha entre liberales y conservadores en una revolución específica.

  2. Investigación y Análisis: Cada grupo leerá y discutirá su fragmento, guiados por una hoja de trabajo que incluye preguntas sobre el contexto cultural, político y las ideologías en juego.

  3. **Interdiscipl