Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Descubriendo Nombres y Palabras en Nuestro Entorno

Grado: Preescolar 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los estudiantes podrán registrar su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Problemática interdisciplinar: Lectoescritura.

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, y Desarrollo del Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y motivación: Iniciaremos con un círculo de bienvenida, donde cada niño y niña saludará a sus compañeros diciendo su nombre y mostrando una tarjeta con su nombre escrito. Se les preguntará cómo se sienten.

   
   



2. Introducción al proyecto: Se les explicará que vamos a comenzar un proyecto muy especial donde aprenderemos a escribir nuestros nombres y otras palabras importantes para nosotros, para comunicarnos y conocer más sobre nuestro entorno.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración del entorno: Los niños y niñas, acompañados por el docente, harán un recorrido por el aula y la escuela (si es posible) para identificar y fotografiar con una cámara o tablet (si se dispone de ellas) palabras en su entorno: señales, carteles, nombres, etc. Se fomentará que los niños verbalicen lo que observan.

   
   



2. Creación de un mural de palabras: Con las fotografías o recuerdos del recorrido, los estudiantes, con ayuda del docente, crearán un mural en el aula donde coloquen las palabras identificadas, dibu