Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Producción y Envío de Cartas Personales

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean distintas cartas personales reales y literarias y analicen sus características.

Introducción (10 minutos)

• Actividad de apertura:
  
  
  • Iniciar con una breve charla sobre cómo las personas se comunicaban antes de la existencia del correo electrónico y las redes sociales.
  
  
  • Mostrar ejemplos de cartas personales históricas y literarias proyectadas o en copias físicas para que los niños tengan un primer contacto visual.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura de cartas personales:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en grupos pequeños y entregar a cada uno diferentes cartas personales (con previo consentimiento de uso o ejemplos ficticios creados para la clase) incluyendo algunas literarias.
   
   
   • Pedir a cada grupo que lea las cartas asignadas y discuta lo que estas cartas comunican, cómo lo hacen, y qué elementos las hacen únicas o especiales.
   
   
   
   



2. Análisis de estructura y contenido:

   
   
   
   
   • Guiar a los alumnos en el análisis de las características de las cartas, tales como la fecha, el saludo, el cuerpo de la carta, la despedida y la firma.
   
   
   • Destacar la importancia del tono personal y la expresión de emociones en este tipo de escritura.
   
   
   
   



3. Proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Introducir el proyecto comunitario de escribir cartas a un hogar de ancianos local, explicando cómo este ejercicio ayudará a mejorar sus habilidades de lectoescritura y al mismo tiempo brindará alegría a otras personas.
   
   
   • Iniciar una lluvia de ideas sobre qué podrían compartir en sus cartas.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

• **Reflexión grup