Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Producciones Gráficas en Preescolar

Fecha: [Incluir Fecha]

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos logren registrar su nombre y otras palabras comunes mediante recursos propios con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura

Problema Interdisciplinar a Resolver: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos)

• Iniciar con un círculo de bienvenida, donde cada niño comparte cómo se siente hoy utilizando tarjetas con emociones escritas y dibujadas.

  
  



• Breve plática sobre la importancia de conocer nuestras emociones y poder expresarlas, relacionándolo con la importancia de las palabras.

  
  

2. Introducción al Proyecto (10 minutos)

• Presentación del proyecto: “El Mural de nuestras Palabras”, explicando que crearemos un mural con nuestras palabras favoritas, nombres y dibujos que representen cosas importantes para nosotros.

  
  



• Motivarlos a pensar en las palabras que les gustaría aprender a escribir y dibujar para el mural.

  
  

3. Exploración y Práctica (15 minutos)

• Actividad de exploración: En mesas de trabajo, proporcionar tarjetas con palabras comunes (casa, sol, amigo, etc.) y sus respectivas imágenes. Dejar que los niños las observen, las toquen y traten de imitar la escritura de las palabras en papel con crayones.

  
  



• Guiarlos para que intenten escribir su nombre, apoyándose en tarjetas que tengan sus nombres escritos con letras gr