Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural – Foco en la nutrición

Grado: Primaria 4º
Edad de los alumnos: 8-10 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen, representen y expliquen el proceso de nutrición de las plantas, reconociendo la importancia de la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin necesidad de utilizar fórmulas químicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Cuidado del ambiente, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué necesitan las plantas para vivir. Dirigir la conversación para que mencionen luz solar, agua, aire y nutrientes del suelo. Preguntar por qué creen que estos elementos son importantes.

   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión: Compartir con los alumnos que explorarán cómo las plantas se nutren y la importancia de este proceso para el ambiente y los seres vivos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y observación: Dividir al grupo en equipos pequeños y proporcionarles plantas, lámparas (luz artificial), agua y tierra. Pedirles que observen las plantas y describan sus partes. Luego, plantearles preguntas guiadas para que reflexionen cómo cada elemento (luz, agua, tierra) afecta a la planta.

   
   



2. Experimentación artística: Cada equipo creará un mural con materiales reciclados que represente el proceso de nutrición de la planta, incorporando elementos como el sol, agua, CO2 y