Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Título de la Planeación: Explorando las Artes: Percepción y Expresión en Nuestro Entorno

Grado y Grupo: 1º de Secundaria, Artes

Duración: 50 minutos

Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.

Enfoque Pedagógico: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

Metodología: Proyecto Comunitario

Tema Transversal: Prevención del Acoso Escolar (Bullying)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y Sensibilización: Se comenzará con una dinámica grupal breve en la que los estudiantes se presenten y mencionen su forma de arte favorita. Luego, se introducirá el tema de las artes y su relación con el entorno natural y social, enfatizando la importancia de la expresión y la percepción artística como herramientas para entender y transformar nuestra realidad, incluido el fenómeno del acoso escolar.

  
  



• Motivación e Introducción al Tema: Se planteará una pregunta abierta para discusión: "¿Cómo pueden las artes ayudarnos a combatir el acoso escolar y promover ambientes inclusivos?". Se explicará el objetivo de la sesión y cómo este se relacionará con el proyecto comunitario sobre el acoso escolar.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y Análisis: Se dividirá la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá imágenes de diversas manifestaciones artísticas (pinturas, esculturas, danzas, teatro, etc.) y deberán identificar y discutir el uso del cuerpo, espacio y tiempo en estas. Se incentivará la observación de cómo estos elementos comunican sentimientos, ideas o mensajes sociales.