Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2 para trabajar sobre el contenido: Obtención y representación de información en Matemáticas para Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Duración: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación con enfoque en Pensamiento crítico y Igualdad de género.

Contexto interdisciplinario: Violencia.

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciar con preguntas abiertas sobre qué tipos de gráficas conocen y en qué situaciones las han usado o visto usar. Se buscará guiar la conversación hacia la importancia de las gráficas para interpretar y comunicar información sobre temas relevantes, como la violencia.

  
  



• Planteamiento del problema y objetivo de la clase: Presentar datos (ficticios) sobre incidentes de violencia en diferentes contextos (escolar, familiar, social) desglosados por género, edad, y tipo de violencia, sin representarlos gráficamente. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo podría analizarse y comunicarse mejor esta información para crear conciencia y promover acciones preventivas.

  
  

Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de indagación 1: Dividir al grupo en equipos mixtos para asegurar la diversidad de género y perspectiva. Cada equipo recibirá un conjunto de datos relacionados con la violencia para que, mediante la discusión y el análisis crítico, decidan qué tipo de gráfica (histograma, gráfica poligonal o de línea) es la más adecuada para representar los datos de manera clara y efectiva.

  
  



• Construcción de gráficas: Con la orientación del docente,