Introducción a los textos discontinuos y su importancia.

DANIEL TELLEZ
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: "Celebrando nuestras diferencias"


Objetivo general del proyecto: Promover la aceptación de las diferencias entre los alumnos y fomentar la inclusión en el aula.


Objetivo específico de la clase: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos y su importancia.
Duración: 45 minutos



  • Presentación del proyecto comunitario "Celebrando nuestras diferencias".

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto.

  • Conversación sobre la importancia de respetar y aceptar las diferencias de los demás.

  • Introducción al concepto de textos discontinuos.

  • Ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos.

  • Actividad: Los alumnos crearán un collage utilizando imágenes de diferentes personas, animales y objetos para representar la diversidad.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2:
Tema: Características de los esquemas de partes de seres vivos y objetos.
Duración: 45 minutos



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de esquemas de partes de seres vivos y objetos.

  • Identificación de las características comunes de los esquemas.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un esquema de una parte del cuerpo humano.

  • Compartir los esquemas realizados y discutir sobre las diferencias y similitudes entre ellos.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 3:
Tema: Funciones de los esquemas de partes de seres vivos y objetos.
Duración: 45 minutos



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Conversación sobre las diferentes funciones de los esque