Las revoluciones modernas y sus tendencias**

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Asignatura: Historia, 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Sesión: 1 de 2

Objetivo (PDA): Que los alumnos ubiquen la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista, y reflexionen sobre cómo este proceso histórico se relaciona con la violencia estructural y sus implicaciones en la actualidad.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de enganche: Iniciar con un breve video que muestre imágenes de antes y después de la Revolución Industrial, enfatizando los cambios en el paisaje urbano y social. Se hará la pregunta a los alumnos: ¿Qué cambios observan y cómo creen que estos afectaron a la sociedad de la época?

  
  



• Presentación del problema: Se planteará a los estudiantes el siguiente problema: "Imaginen que están en el siglo XVIII y comienzan a notar grandes cambios en su comunidad debido a nuevas máquinas y formas de trabajar. Sin embargo, también notan un aumento en la desigualdad y conflictos. ¿Cuáles creen que fueron las causas de estos cambios y cómo estos pudieron haber dado origen a formas de violencia estructural?"

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y discusión en pequeños grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos de 4-5. Se les proporcionará una serie de fuentes cortas (textos, imágenes, mapas conceptuales) sobre las causas de la Revolución Industrial, enfocándose en aspectos económicos, tecnológicos, sociales y políticos. Además, se incluirán textos que muestren cómo este periodo histórico pudo haber contribuido a formas de violencia estructural.

  
  

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