Estudio de los números

BEATRIZ GARCIA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estudio de los Números


Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8 a 10 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que los alumnos, a partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, sean capaces de representar, interpretar, leer, escribir y ordenar números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras, apoyándose en modelos gráficos y comprendiendo la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben de los números decimales y sus aplicaciones en la vida diaria. Destacar la importancia de entender culturas y contextos donde estos conocimientos son aplicados de manera diferente.

  • Presentación del objetivo de la clase, enfatizando la conexión entre los conocimientos matemáticos y su aplicación en diversas culturas y situaciones cotidianas.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada (10 minutos):



    • Introducción breve a los números decimales usando ejemplos del día a día, como precios de diferentes productos en varias monedas (pesos, dólares, euros), para resaltar las diferencias culturales y económicas.

    • Uso de material concreto (representaciones gráficas con fracciones y decimales) para visualizar la equivalencia entre décimos, centésimos y una unidad.



  2. Trabajo en equipos (15 minutos):



    • Los alumnos se agrupan en equipos interculturales (considerando la diversidad de la clase) para resolver problemas que impliquen el uso de números decimales en